Окружающий нас мир полон тайн и волшебства. Приоткрыть краешек этого волшебного мира, поддержать интерес ребенка к познанию нового, стимулировать его любознательность – наша задача.
На мастер-классах дети знакомятся с физическими явлениями "изнутри". Они много узнают про механизмы и силы, про воду и воздух, про звук и свет, про электричество и магнетизм. Под руководством опытных преподавателей они сами ставят эксперименты – большую часть из них можно повторить дома, показать родителя и друзьям. Они сами делают выводы, проверяя справедливость физических законов "на собственной шкуре" (конечно же, соблюдая правила техники безопасности). Они учатся дискутировать и отстаивать свою правоту.
Посещая мастер-классы "Мироздание на ощупь" ребенок научится понимать и чувствовать физику. Впоследствии это поможет успешнее освоить школьный курс физики. В конечном итоге это поможет и на уроках математики. Ведь физика является естественной областью применения математических знаний.

Как ребенку освоить математику? Можно учить наизусть многочисленные правила, а потом, при решении той или иной задачи, пытаться вспомнить, какое же правило относится к данному случаю. Можно "набивать руку", решая сотни однотипных примеров, чтобы потом вдруг оказаться в тупике, потому что условие немного отличается от стандартного. А можно учиться понимать математику, привлекая логику, наглядность и фантазию. И тогда меньше придется зубрить, а нешаблонные задачи перестанут пугать.
Решение сложных математических задач напоминает разгадывание головоломок. И занятия математикой, вне всяких сомнений, тренируют и развивают ум. Но возникла математика не из желания разнообразить досуг или упражнять интеллект, а из простых практических потребностей людей. На наших мастер-классах мы подходим к математике с практической, предметной стороны. Каждому математическому уравнению соответствует реальная жизненная ситуация и наоборот. Мы учим детей находить, понимать и никогда не терять эту связь. И тогда изучение математики превратится в увлекательное путешествие, решение математической задачи — в азартную охоту, а сам ребенок – в знатока математических тайн.

Мы будем обсуждать, что такое искусство и как оно появилось. Узнаем историю о том, как нашлись пещеры с наскальными рисунками и попробуем разобраться, что же хотели сказать нам наши первобытные предки. Будем рассуждать о вкладе древних цивилизаций в мировую историю искусства и о том, что придумали люди древнего мира, чем мы пользуемся до сих пор. Попробуем написать письмо иероглифами и выложить мозаикой свое имя. Затем познакомимся с искусством средних веков и эпохи Возрождения. Конечно же, мы не оставим без внимания русских художников и современное искусство. Попробуем сделать витраж и изготовить рукопись. Мы узнаем много интересного, о чем можно поговорить в приятной компании сверстников.

Мы продолжаем цикл занятий по изучению мифов Древней Греции. Изучая мифы по произведениям величайших мастеров искусства, мы погружаемся в атмосферу Древней Греции, колыбели европейской цивилизации, стараемся понять их мировоззрение, их ценности, всё, что заложило основу того, с чем мы сталкиваемся каждый день в нашем современном мире. Следующий, мартовский блок занятий посвящен представлению древних греков о происхождении людей и старшему поколению героев. Ждём вас на наших занятиях!